定海区教育科学规划领导小组文件
定规划办 ﹝2024﹞4 号
定海区教科规划办关于组织开展省市立项课题中期评估工作的通知
各中小学、幼儿园及相关课题负责人：
根据《舟山市教科规划办关于组织开展省市立项课题中期评估工作的通知》文件，区教科规划办共收到中期评估课题32项，现将有关评估事项通知如下：
一、评估对象
2023年立项的省市教科规划课题及省教研课题负责人；2023年以前立项且未结题的省市教科规划课题及省教研课题的负责人。（详见附件1）
二、评估组专家
1组：岱山县科研导师於藏国、岱山县蓬山小学教导主任於南红；
2组：岱山县教育发展研究中心学前教育教研员余燕芬、岱山县中心幼儿园副园长乐芝芷；
3组：岱山县教师进修学校副校长陈飞、岱山中学教科室主任宋远良。
三、评估时间和地点
时间：4月25日下午1:30—5:00
地点：舟山幼儿园
四、评估准备
请各课题负责人根据中期报告要点准备3分钟的课题汇报。
五、材料报送
评估结束后，请各课题负责人根据专家评估建议完成《省市立项课题中期评估表》（附件2），并以校（园）为单位于4月29日前将《省市立项课题中期评估表》的电子版发至邮箱742807002@qq.com。有签名的页面，手写签名后，拍照转为图片格式插入至表格相应位置即可。纸质材料不另报送。
附件1：省市课题中期评估分组表
附件2：省市立项课题中期评估表
舟山市定海区教科规划办
2024年4月18日
舟山市定海区教科规划办 2024年4月24日印发
附件1：
省市课题中期评估分组表
1组：地点——舟山幼儿园 四楼会议室
序号 | 课题题目 | 单位 | 主持人 |
1 | 四动共振：小学学科分项评价校本化的实践研究 | 朱彩娟 | 檀枫小学教育集团檀枫校区 |
2 | 作业本＋：新课标下小学英语单元主题作业设计与实施 | 张芬波 | 檀枫小学教育集团檀枫校区 |
3 | 跨学科整合：基于主题的小学生科技教育活动的设计与实践研究 | 刘芳芳 | 定海区舟嵊小学 |
4 | 项目化学习视域下科学单元整体教学的设计与实施研究 | 刘波 | 定海小学教育集团昌东校区 |
5 | 前置性评价：基于学教评一致的小学数学计算教学策略研究 | 陈艳姣 | 定海小学教育集团昌东校区 |
6 | “学科育人”：小学数学教学中融爱国主义教育的策略研究 | 王榆婷 | 定海小学教育集团海滨校区 |
7 | 项目化视域下小学科学单元作例的设计研究 | 洪松 | 定海小学教育集团海滨校区 |
8 | 教学评一致：指向实践能力的小学科学微项目群的开发与实施 | 王燕萍 | 定海区廷佐小学 |
9 | 诊断.改进.激励：核心素养导向下小学高段数学学业水平分项评价体系构建与实践研究 | 陈佳艳 | 舟山市定海区小沙中心小学 |
10 | 工具化：小学项目式劳动课程中表现性评价关键要素的设计与应用研究 | 鲁易 | 定海区大丰中心小学 |
2组：地点——舟山幼儿园 二楼接待室
序号 | 课题题目 | 单位 | 主持人 |
1 | 基于需求的幼儿自主创建活动的实践研究——以海泥专用室为例 | 章婷婷 | 舟山幼儿园 |
2 | 基于“三色”主题的3.6互动研训模式的建构与实施 | 周晓 | 91991部队春晖幼儿园 |
3 | 二元.选择.对应：基于儿童立场的幼儿园“金塘乐”园本课程建构与实施 | 齐兆丰 | 定海区山潭幼儿园 |
4 | 博物教育视野下幼儿园“微博”活动的开发与实施 | 王晶晶 | 定海区机关幼儿园 |
5 | 三阶五步：幼儿园职业体验劳动教育活动的开发与研究 | 林芳 | 舟山市定海区城西幼儿园 |
6 | 三维四径：依托绘本的层进式大班红色教育的实践研究 | 韩佳玲 | 定海区干览中心幼儿园 |
7 | 抱朴生慧：基于农村资源的幼儿园农艺劳动的开发与研究 | 李钟慧 | 定海区岑港中心幼儿园 |
8 | 教学评一致：幼儿园红色项目活动中表现性评价的研究 | 袁赛芬 | 定海区马岙街道中心幼儿园 |
9 | 多元联评：指向“教学评一致性”的户外自主游戏评价机制研究 | 黄洁 | 碧水蓝天幼儿园沁兰分园 |
10 | 学绘·创绘：基于思维可视的幼儿园自主游戏评价支架的研究 | 王静雯 | 定海区城关第二幼儿园 |
11 | “循证驱动”提升教师游戏评价能力的实践与研究 | 桑铭蔚 | 舟山市机关幼儿园 |
3组：地点——舟山幼儿园 二楼会议室
序号 | 课题题目 | 单位 | 主持人 |
1 | I·S·T：素养目标下军味园本课程评价的策略建构与实施 | 张海燕 | 91991部队春晖幼儿园 |
2 | 单环·双环：素养导向下园本课程迭代的自我诊断实践研究 | 陈雨 | 定海区城北幼儿园 |
3 | 捕捉·链接·辨析:基于幼儿经验的生成式阅读课程开发与实施研究 | 林红维 | 舟山警备区八一幼儿园 |
4 | 基于数据驱动的初中生信息科技素养评价的策略研究 | 王斯佳 | 定海七中 |
5 | “双减”背景下海岛低陪伴青少年“3%心理成长营”的实践与研究 | 周丽敏 | 舟山市定海区教师进修学校 |
6 | 指向素养的项目式劳动表现性评价区域实践研究 | 石意志 | 舟山市定海区教师进修学校 |
7 | 音声相和：核心素养视域下“音趣”游戏融入音乐课堂的区域探索 | 周波 | 舟山市定海区教师进修学校 |
8 | 科学+：“结构与功能”概念下跨学科主题学习的设计与实施研究 | 林宏华 | 定海区教师进修学校 |
9 | 任务进阶：指向小学生计算思维的信息科技微项目学习设计与实施研究 | 俞含盛 | 定海区教师进修学校 |
10 | 项目思维:基于同场对抗性项群球类项目的表现性评价研究 | 范碧芬 | 定海区教师进修学校 |
11 | 联结·驱动·迁移：深度学习下大单元复习策略的重构 | 贺建铭 | 定海区教师进修学校 |
附件2：
省 市 立 项 课 题
中 期 评 估 表
课 题 名 称：
负 责 人：
所 在 单 位：
课 题 类 型：市规划 £ 省规划 £ 省教研 £
结 题 时 间：
舟山市教育科学规划领导小组办公室 制
一、中期评估活动简况 | |
时 间 | |
地 点 | |
评估专家 | |
参与人员 | |
二、中期报告要点（研究工作主要进展、存在问题、下一步计划、预期成果等，可简写）（较详细报告可另附后）
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三、专家组评估意见（侧重过程性、可持续性评估，主要评估课题研究计划落实情况、问题与不足，并给出后续研究的建议等）
专家组成员（签名）：
年 月 日
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四、研究计划调整（侧重说明对照课题申报表、开题报告和专家意见所作的研究计划调整，限500字）
课题负责人（签名）：
年 月 日
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五、学校教科室意见
学校教科室主任（签名）：
年 月 日 |