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关于公布2018年定海区小班化教育案例评选结果的通知
发布日期:2018-06-29 浏览次数: 来源:教师进修学校

                                                                                                        公开

一般

舟山市定海区教师进修学校

舟山市定海区教师进修学校文件

 

 

定进修训〔201818

 

 


关于公布2018年定海区小班化教育案例

评选结果的通知

 

各中小学:

为深入推进小班化教育三年行动计划,总结小班化教育改革经验,进一步促进教师专业发展,提升小班化教育教学质量,今年上半年我们在小班化教育试点学校范围内开展了小班化教育案例评选活动,共收到案例39篇,现将评选结果公布如下:

 

级别

案例  名  称

负责人

单位

一等奖

试组:让“混世魔王”也有春天

苏丹烨

定海区双桥中心小学

伙伴式语文学习小组构建的误区及对策

王丹燕

定海区北蝉中心小学

班长风波

叶娜

定海区城西小学

特别的评价成就特别的“你”

             ——浅谈小班化教育背景下“个别化评价”对学困生的作用

谢红飞

定海区城西小学

“小小向阳花”班级积分制的那些事儿

郑丽丽

定海区廷佐小学

你,可以更好

朱群燕

定海区廷佐小学

老师,请不要放弃我

--小班化数学学困生的转化

汪洁琼

定海区小沙中心小学

二等奖

 

让学生在活动中自主成长——小班化班级管理案例

郑晓

定海区双桥中心小学

小班化数学教学中伙伴式学习教学案例

邵峥

定海区白泉中心小学

L同学的特殊待遇

      ------“自我安慰疗法”在转化学困生教育中的妙用

张佩佩

 

定海区白泉中心小学

同伴助教,感受合作的魅力

郑晓艳

定海区册子中心小学

“点射式”合作,做甩手“掌柜”

夏松仙

定海区岑港中心学校

从“你”和“我”到“我们”

——关于小班化教育家校联动的思考

陈佳艳

 

定海区小沙中心小学

小班化教学模式下语文学困生的转化策略研究

蔡琼漪

定海区小沙中心小学

提供班级舞台  展现个性自我

杨琰

定海区海滨小学

静待花开烂漫时

袁海舟

定海区马岙中心学校

谈农村小班化班级管理的“无为而治”

严瑾瑾

 

定海区马岙中心学校

今天峡谷见——《王者荣耀》与小班化班级奖惩机制建设

宋沂

定海区柳行中心小学

三等奖

“我”是课堂小主人——记小班化语文综合性学习活动《遨游汉字王国》

张雯

定海区双桥中心小学

紧握家校联动的钥匙,让农村小学小班化教育更加绚丽

唐增艳

 

定海区北蝉中心小学

欣赏中看学生,反思中看自己

——浅谈小班化教育环境下学困生辅导的个别化教育策略

钱旭红

定海区北蝉中心小学

“和大人一起读”活动案例

汪淑

定海区岑港中心学校

在小组中蜕变 成长 进步

   ——小班化班级管理下的农村学困生辅导

胡艳玲

定海区岑港中心学校

一名特殊学生的个案分析及对策

郭小芬

 

定海区城东小学

静待花开

张雅萍

定海区小沙中心小学

让传统节日动起来

沈行清

定海区小沙中学

小班化背景下合作小组组建初探

郑黎

定海区柳行中心小学

 

 

 

 

 

 

 

                                           定海区教师进修学校

                               2018年6月28日

 

 

 

 

 

 

 

定海区教师进修学校           2018年6月29日印发

          

 

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