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定海区师训部门2016年下半年工作补充意见
发布日期:2016-10-03 浏览次数: 来源:教师进修学校

一、工作思路

紧扣“深化义务教育阶段课程改革”主题,继续按照“区校联动、分类分层、按需施训”原则,全面谋划“十三五”教师培训工作,精心策划并有效落实每一个培训项目,全力提升培训质量,加强师训质量监控,为深化课程改革和提升教学质量提供可靠的师资保障。

二、主要工作

(一)全面布署“十三五”教师专业发展培训工作

广泛宣传确保全区教师理解“十三五”培训分层分类、学分制管理新精神;在全面调研的基础上,师训部门制订好“十三五”我区教师培训的项目设置和年度规划,各中小学幼儿园根据实际情况制定本单位培训计划,确保“十三五”期间教师培训工作的有序开展。

(二)做精区域培训,提高培训质量

1.规范过程,严格管理。规范项目研发——申报——审核——实施——回访的流程,重点把关好24学分及以上的项目。此类项目研制开发由各研训人员领衔,同时每个学科抽调部分骨干教师参与,或采用请进来走出去与其他培训机构合作的方式加以开发。12月初,各项目团队上交方案,12月中旬师训部门组织专家、教师代表对各培训方案进行审核完善,确保明年上半年相关学科学分项目特别是90学分的项目上平台并顺利实施。

规范参训教师请假制度。学校要引导教师在选课前认真阅读培训方案,选择内容相符合、时间有保障的培训项目,一旦选择不能轻易不参加。确实需要请假的需要在培训开始前在平台上请好假,并向师训部门说明。严格成绩认定制度。培训期间未报到、请假超过五分之一、培训结束超过五天未评价、签到时弄虚作假、严重违反培训纪律者成绩为不合格,进修学校定期向学校通报参训成绩不合格的教师,并把此作为年度学校师训工作考核的依据之一。

2.问题导向,按需施训。紧扣“深化义务教育阶段课程改革”主题,围绕改革中的热点难点问题和教师教育教学的实际问题研制开发培训项目。倡导和构建一种以“问题-诊断-解决”为主导的培训模式,在培训目标、课程设计与教学模式上进行整体式构建,提高教师培训的实效性。

3.尊重实际,分层分类。分层分类是整个“十三五”教师专业发展培训的主导思想,我们除按照省《中小学教师专业发展培训学分制管理办法》做好规定动作外,还要加强其他类别教师的培训,如教育系统机关干部、学校后勤服务管理教师等,这一类教师由于工作岗位的特殊性,参加学科类培训对他们来说意义不大,所以本着“以人为本”的原则,会为这类教师开设相应的培训班。

4.合作办学,优化师资。加大区域化联合培训的力度,有效提高我区教师培训质量。通过委托办班、合作办班、整体外包等多种形式优化培训项目的设计,保证授课的培训师是省内外的资深老师,从而保证培训效果的提升。

(三)做强校本研修,夯实培训基础

校本研修是教师专业成长的重要平台。“十三五”期间我们要坚持校本研修必须是基于学校和教师的研究,基于问题解决的研究,追求校本研修的真实性、微型化和系列性,扎扎实实地为教师的专业成长服务。制订新的《定海区校本研修管理办法》,加强组织管理、申报管理、过程管理、考核评估和学分登记管理,重视考核结果的运用,并做好典型推广和评优工作,引导各校转变理念,重视校本研修,做强校本研修,夯实培训基础。

(四)做优特色培训,打造区域品牌

1.继续做好三大高端培训。要改变单一的培训形式,通过分合结合、请进来走出去结合、理论与实践结合等多种方式保证每次的培训都能有所创新。本学期重点要组织好园长的外出培训,谋划好明年假期的中小学校长和骨干教师培训。   

2.继续做好新教师培训。以省教师教育立项课题《基于职业发展规划的新教师阶梯式培养研究》为依托,规范各阶段的新教师培养工作,今年在对于新教师考核结果的运用上要有所突破,对获得新苗奖的教师要组织高端研修,通过参与式、体验式和引领式全方位地开展集训。对考核成绩暂时后列的新教师要通过多方问诊找原因、自我归因立目标、双管齐下寻突破、名师跟进促成长等措施使这些老师尽快提高教育教学的能力,找到职业的幸福感。

3.做好组团研修。继续以“名师经验分享会”为载体,以学校组团为单位,鼓励区级名师积极承担各类短期培训,并能做好事先规划申报进平台,让更多的教师共享名师资源。

(五)加强自身建设,提高师训工作地位

一是强化服务意识。继续坚持为学校师训工作和教研员服务的意识,尽自己所能做好培训班组班的事务性工作。二是强化指导意识。师训人员要通读“十三五”学分制管理办法的精神,掌握培训方案开发、实施的具体要求,对负责的培训班从方案的研发到实施都要起到一定的指导作用。三是强化学习意识。要了解当前教育教学改革的趋势,并要建立培训要为教育教学改革服务的意识,多思考多实践。鼓励师训人员每学期选适合的培训项目外出培训,掌握一定的培训技巧,提高我区培训的总体质量。四是强化宣传意识。对于所做的工作要即使总结、反思、提炼,多途径地宣传我区的师训工作。五是强化档案意识。坚持做过的工作要有迹可寻,特别是各类培训班除工作日志、课程表、签到表、通知书等,还要有图片、信息等相关档案。24学分以上培训班要求有质量检测问卷和学员作业。今年起提倡电子档案,一个培训班一个文件夹,签到表可以拍成照片传到文件夹里。档案要及时整理,专人保管。

 

附件:2016年下半年师训工作行事历

 

                                      定海区教师进修学校

                                        20169月2日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2016年下半年师训工作行事历

九月:

1、各校校本培训方案申报审核论证。

22016年下半年省教师培训平台教师培训报名及审核。

3、双指导结对活动。

4、完成省省教师发展规划课题“十三五”第一轮课题申报。

5、上报市“十二五”师训工作先进个人。

6、下发十三五《校本培训管理办法》、《中小学教师专业发展培训学分制管理办法补充意见》、《2015学年校本培训考核优秀学校》等。

72016届新教师培训。

8、召开省小班化现场会会务组工作人员会议,落实相关前期准备工作。

9、下校调研校本研修、十三五学分制的理解、新教师任教情况。

10、召开考核暂时后列的新教师座谈会。

 

十月:

1、省小班化会务组各项前期工作落实完成。

2、第十六期定海教育大讲坛。

32016届新教师培训。

4、第二年新教师(2015届)短期培训。

 

十一月:

1、做好省小班化现场会的会务工作。

2、幼儿园园长培训。

3、组织“百人千场”专家名师送教下乡活动。(幼儿园)

42017年上半年培训项目前期调研(重点是小语、小数、幼儿园90学分、师德、中小学校长、新教师高端研修)。

5、制订全区“十三五”教师培训项目的设置和年度规划。

6、做好幼儿园全科、中学主要学科信息技术提升工程的线下研修活动。

7、做好省绩效考核相关准备工作,数据统计、总结上报。

8、校本培训督查工作。

92016届新教师培训。

10、第三年新教师(2014届)进行短期培训。

 

十二月:

1、组织“百人千场”专家名师送教下乡活动。(舟嵊小学)

2、第十七期定海教育大讲坛。

32017年上半年各培训项目研发、申报和审核工作。

4、各校校本培训学分登记审核工作。

52016届新教师培训。

6、师训档案整理归档。

7、总结2015年定海区教师培训质量监控工作。

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